סמכות הורית - מהי?

רגע לפני שהרחובות שלנו מתמלאים באריות ונמרים, דובי פנדה וג'ירפות לצד אחיות ושוטרות סקסיות במיוחד – נזכרתי במודל לסמכות הורית שעושה שימוש ציורי בבעלי חיים,

ועוסק בשאלה שמטרידה את רובנו: איך להיות אדם משפיע, מחנך והורה שמעצים את ילדיו בעידן המורכב שאנחנו חיים בו. את המודל פיתח אריה טבעון – פסיכולוג קליני.

אם הייתי שואלת אתכם מהי סמכות הורית בעיניכם, סביר שהייתם עונים לי:

היררכיה, גבולות ברורים, שליטה, כוח, עוצמה, ילדים צייתנים, מסגרת נוקשה.

אבל, אם הייתי מבקשת מכם לחשוב רגע על הדמויות הסמכותיות שהיו לכם בחייכם הצעירים והבוגרים, הורים, מורים, מפקדים... אני מעזה לחשוב שהיו עולות במחשבותיכם דמויות שהן לאו דווקא עונות לסטראוטיפ הכוחני והמטיל מרות.

מתברר שמרבית האנשים שענו על כך, תארו דמויות שהן קודם כל מיטיבות, קרובות ומשקיעות בנו אישית ובו זמנית הן דמויות שמייצגות ידע, מקצוענות, חוכמה, תובנה וערכים, דמויות רגועות ומרגיעות.

רוב האנשים מייחסים לדמויות אלו יכולת לתת פתרונות מעשיים ומאמינים שהן מהוות כתובת ומקום להדרכה ולהעצמה ורק בסוף הם מתארים אותה כדמות שיכולה להטיל מרות, עומדת על גבולות ברורים, מסוגלת גם להעניש ולעורר כבוד – אבל, קבלת החוק והגבולות מאנשים אלו קלה יותר מאשר מאדם שהוא רק כוחני.

במחקר שבדק את המאפיינים של הדמויות הסמכותיות, נמצאו ארבעה אשכולות קבועים שחזרו על עצמם בכל אחת מהדמויות.

סמכות – ס.מ.כ

1. מישהו שיוצר אתנו קירבה (סמוך אלינו), שמשקיע בנו ורוצה בטובתנו.

2. מישהו שאפשר לסמוך עליו, לתת בו אמון ולקבל ממנו אמון.

3. מישהו שהוא בר סמכא – מקור ידע, ערכים ואמונה.

4. מישהו שהוא בעל הסמכה – קיבל כוח פורמלי, אחריות.

כשאנחנו עומדים מול מישהו שהוא בעל סמכות, הוא למעשה מכיל את כל המאפיינים האלה.

דמויות סמכותיות הן מאחדות ניגודים ולא חד צדדיות:

קרובות ומבינות וגם דורשות ולא מתפשרות וגם תאורטיות וגם מעשיות.

1. סמוך, מעורר ביטחון- תכונות אימהיות, ראשוניות, קשוב, מאזין, תומך, מקבל...

2. בר סמכא- חוכמה, ידע, חכם, מקצוען, יודע, זוכר, רחב אופק...

3. לסמוך עליו, מעשיו- אומר ועושה, אסרטיבי, נחוש, עקבי במעשיו...

4. מוסמך, קיבל מרות- לא מתפשר, כוחני, מטיל יראה, פחד, מציב גבולות.

לב: להיות סמוך, קרוב, להישען, לשמור על הילד.

לחוות אדם קרוב, שנתפס כרוצה בי ובטובתי - קשוב, מכיר רואה אותי אישית. זה הבסיס ליצירת ההתקשרות והמצפון.

ינשוף: בר סמכא, הסמכה, מקור הידע, מהימן.

חיה של חוכמה בתרבויות שונות, רואה בחושך מה שלא רואים, זוכר, יש לו אפשרות לשנות את הגובה שלו- את ה"מעוף", יכול לעוף.

. ראיה ערכית קשורה לאמונה – לשמיים. מראה לאן ללכת .

מסוגל להראות להסביר, ללמד, לתת סיבות ולבנות מוטיבציה... להעניק תחושה של הבנת הסובב..

הפיל: אפשר לסמוך על מעשיו בפועל, איש מעשה וביצוע.

4 רגליים על הקרקע. חיה חזקה, אסרטיבית, "עושים לו כבוד". עם זאת- צמחונית, לא טורפת.

פיל לא צריך דרך- הוא עושה אותה. פיל מחליט פיל עושה. עקביות, נחישות, אסרטיביות. מיקוד במטרה ריכוז בה בלי להתבלבל. 4X4 עובר בכל שטח.

שור: מוסמך. קיבל האצלת סמכויות, כל הורה תפקידו - לשמור על הילד שלו.

אם היה כאן בחדר שור, גם אם הוא היה רגוע, אנחנו לא היינו רגועים. חשוב להבדיל בין שור רגוע שהוא השור הרצוי על פי המודל, לבין שור הבר/ השור הזועם= שור שאיבד שליטה. לכל אחד יש את המנגנון להפוך משור מרוסן לשור הבר.

חשוב שיהיה אצל כל הורה שור מרוסן כי הוא בונה את הגבולות, את תחושת הביטחון שיש מי ששומר מי שמגן עלי (הילד)מאחרים ומעצמי.

אז מי מרגיש שההורות שלו היא בעיקר לב?

ומי מרגיש שהוא בעיקר הורה ינשוף? או פיל? או שור?

אז זהו שלא מספיק להיות אחד או צירוף של שניים מהם ואפילו לא צירוף של שלושה.

הורה שהוא גם לב וגם ינשוף גם שור וגם פיל – הוא הורה שמהווה "סמכות שלמה".

הורה שאוהב ומבטא את אהבתו, ונותן לילדים שלו תחושה שהוא רוצה בטובתם (לב), עם זאת יש לו רציונל ברור למה שהוא עושה ולמה (ינשוף), הוא גם פותר בעיות ויוצר דרכים חלופיות כשיש צורך בכך (פיל), והוא גם מרסן, חוסם, כועס לפעמים ומונע מילדיו לעשות דברים אסורים(שור).

פורים שמיייח, ושמח גם בכל שאר ימות השנה

ענת אלוף