כולם גאונים, אבל אם ימדדו הצלחה של דג לפי יכולתו לטפס על עץ - הוא יחשוב שהוא כישלון.
א. איינשטיין
אימון ילדים ונוער
מהתמודדות חברתית - להשתלבות
פעם היה מקובל לחשוב שהצלחה בחיים תלויה בעיקר ב - I.Q, היום אנחנו יודעים שמה שמשפיע באמת על הצלחה בחיים הוא ה E.Q (האינטליגנציה הרגשית), שקובעת בין השאר את היכולות החברתיות שלנו.
והבשורות הטובות - גם האינטליגנציה הרגשית וגם הכישורים החברתיים ניתנים לפיתוח, למידה, ואימון עד מצויינות.
במהלך השנים יצרתי שלושה מסלולים שמסייעים לילדים בעלי קשיים בהשתלבות חברתית:
רוצים לשמוע יותר על מסלולי ההדרכה והאימון שלי?
אי אפשר ללמד אדם דבר. ניתן רק לעזור לו לגלות זאת מתוך עצמו.
גלילאו גלילאי
לרובנו יש מושג עמום לגבי הגדרה של חברותיות, לרוב אנחנו יודעים לענות על השאלה מיהו ילד חברותי על פי תחושת בטן כללית, לפעמים אנחנו צודקים ולפעמים לא.
כהורים, מידת ההשתלבות של הילד שלנו בחברת בני גילו חשובה לנו מאד ומטרידה אותנו לא מעט.
ילד פופולרי מזכה אותנו ההורים בשמחה ואפילו גאווה אך לעומת זאת ילד שמתקשה להשתלב או חווה דחיה חברתית הוא מקור לדאגה גדולה.
חשוב לדעת – ישנו מנעד חברתי רחב עליו ממוקם כל ילד ומרבית הילדים נמצאים במקומות שונים על הטווח הזה שבין פופולריות ומקובלות לקושי בהשתלבות, שקיפות ואפילו דחייה.
לא כל הילדים זקוקים לעזרה חיצונית. לעתים הקושי הוא זמני וחולף ומהווה חלק מההתפתחות והגדילה של הילד.
אך כיצד ניתן לדעת מתי באמת הילד זקוק לעזרה? כאן תוכלו לבחון את הכישורים החברתיים של ילדכם.
בעזרת הדרכה נכונה, גם הילד שלכם יכול להרגיש שייך, להשתלב ולהוביל!
ילדים לפעמים אומרים כן, גם אם עמוק בלב רוצים להגיד לא
ילדים יכולים לא להיגרר ולא לעשות דברים המנוגדים לרצונם.
ילדים לפעמים מתביישים ומפספסים השתתפות פעילה בחיים.
ילדים יכולים להתחבר לעצמם, ללמוד להכיר את הדברים שהם טובים בהם ומה שהם אוהבים.
ילדים לפעמים מסתובבים עם חברים שממש לא כיף להם איתם.
ילדים יכולים לחוש מוגנים בחברת הילדים – ללא הצקות, אלימות וחרם ולהקיף את עצמם בחברים שעושים להם טוב.
ילדים לפעמים מנסים שוב ושוב ללא הצלחה, להתחבר עם ילדים.
ילדים יכולים להבין טוב יותר את השפה החברתית ולשכלל את השימוש בה.
ילדים לפעמים מתנהגים רע דווקא לאלה שהם הכי אוהבים.
ילדים יכולים לשפר את התקשורת שלהם עם עצמם ועם סביבתם.
ילדים לפעמים קונים, לובשים ועושים דברים שהם ממש לא הם.
ילדים יכולים לא להיגרר ולא לעשות דברים מנוגדים לרצונם.
ילדים לפעמים נמנעים מהתנסויות חדשות מתוך הפחד להיכשל.
ילדים יכולים להאמין בעצמם ולחזק את הביטחון העצמי.
ילדים לפעמים חיים בתחושה שהם לא מספיק שווים.
כל ילד ראוי שירגיש שווה ואהוב - קודם כל בביתו שלו.
מתוך היכרות מצוינת עם מאות ילדים, הנה 10 דברים שאני יכולה לומר לכם על ילדים:
-
אין ילד שאי אפשר לאהוב.
-
אין ילד שהוא לא מוכשר או חזק במשהו.
-
אין ילד שאי אפשר להגיע אליו, יש רק מפתחות שונים לכל ילד.
-
אין ילד אחד שזהה לאחר וזה הופך את כולם למיוחדים.
-
כל ילד נולד עם המתנה הייחודית שלו.
-
אין ילד שלא רוצה להיות חלק מהסביבה בה הוא חי.
-
אין ילד שלא רוצה להרגיש נאהב ורצוי על ידי הסביבה שלו.
-
לעיתים ומבלי להתכוון לכך, אנו המבוגרים מפריעים להתפתחות הטבעית של ילדנו.
-
תשומת לב של מבוגר מטפל היא יקרת ערך עבור כל ילד.
-
ילד לא יכול להרשות לעצמו לחיות ללא תשומת לבם של הוריו, ולפעמים הוא עושה הכל רק בשביל לזכות בה!
למה דווקא אני ?
אני חיה ונושמת ילדים והורים כבר למעלה משני עשורים. ארגז הכלים שלי מבוסס על היכרות עמוקה עם ילדים, הבנה של התנהגויות וראיה חדה ומדויקת על זוגיות, משפחה, ילדים ומה שבניהם.
אני יודעת מה מניע ילדים ומה מונע מהם לשתף פעולה, ואת אלו אני אורזת למענכם ביצירתיות שופעת שעוזרת למצוא פתרונות פשוטים וקלים ליישום.
לפני הכל –אני אוהבת בני אדם ואוהבת לעזור. אני מאמינה גדולה בהשפעה הקריטית שיש למשפחה תומכת ולתמיכה במשפחה שנקלעה למצביי קושי.
לאלו ילדים האימון הפרטני ובקבוצה יכול לעזור?
-
לילדים מופנמים, שקולם לא נשמע.
-
לילדים שלא מצליחים ליצור לעצמם מקום בחברת בני גילם.
-
לילדים שבוחרים לשחק עם עצמם או במסכים ויוצרים מעט אינטראקציות עם בני גילם.
-
לילדים כועסים.
-
לילדים עם סף תסכול נמוך.
-
לילדים רגישים מאד.
-
לילדים עם תחושת מסוגלות נמוכה.
-
לילדים שמגיבים בתוקפנות במצבים רבים.
-
לילדים סוערים שמגיבים באימפולסיביות וחוסר שקט לעולם.
-
לילדים ש"בועטים במערכת", שקשה להם לקבל חוקים ולציית.
-
לילדים במעבר בין כיתת גן לבי"ס/ יסודי לחטיבה/ בכניסה לחברת ילדים חדשה.
-
לילדים שניכר עליהם שעוברים משבר חברתי.
-
להורים שרוצים להיות בטוחים שעזרו לילדים שלהם גם בתחום החשוב הזה של כישורים רגשיים וחברתיים.
גם ילדכם יכול ליהנות מכישורים חברתיים טובים! הצעד הראשון מתחיל בשיחת היכרות. השאירו את פרטיכם ואשמח ליצור אתכם קשר בהקדם
או צרו איתי קשר בוואטסאפ או בטלפון 050-4881702
ומי שהתנסה אמר
הילד הפסיק לקחת ריטלין
"באחד המפגשים הסברת בשפה פשוטה וממחישה על המחשבות ואיך אפשר לשנות אותם, יום לאחר המפגש (הילד בן 7 , כיתה א) החליט שהוא לא לוקח את הריטלין ושהוא מצליח לשלוט במחשבות וב"רעש" שיש לו בראש, מאז בלי כדור הילד מצליח לבצע משימות עד הסוף ואפילו שזה דורש מעצמו משמעת עצמית הוא מתאמץ ומצליח. הפידבקים מהמורה מעולים. הילד מחכה לכל יום שלישי בקוצר רוח ואחרי כל מפגש יוצא עם עוד כלי לארגז הכלים שנקרא החיים!"
